jueves, 16 de abril de 2020

TALLER 3 CONVIVENCIA Y CIUDADANÍA GRADO DÉCIMO Y ONCE

ES NECESARIO LEER PARA ENTENDER LA ACTIVIDAD

Hay una película que me gusta mucho se llama "cadena de favores" cuenta la historia de un niño que pierde la esperanza en el mundo y las personas debido a la violencia que vive en su casa y al alcoholismo de su mamá. En medio de esto, su maestro les propone que piensen en una idea que sirva para cambiar el mundo y es allí donde la nace el nombre de la película "cadena de favores" el niño plantea la idea de que la condición para realizar un favor a alguien  es que este debe hacer lo mismo con tres personas más y así sucesivamente. De modo, que al final el niño que no creía en nadie ni nada termina transformado la vida de muchas personas.  Esta película la vi cuando tenia 14 años y la verdad me impacto mucho entendí que mis acciones por mas pequeñas que parezcan tienen un gran impacto. (Quienes puedan ver la película se las recomiendo-no es obligatorio)

Durante este tiempo e tenido la oportunidad de leer cada uno de sus escritos y me alegra ver que aun en medio del miedo muchos de ustedes le apuestan a la esperanza y hasta la creatividad, quizás no lo mencione con todos pero si  con algunos y les hable de la palabra "Resiliencia" que hace referencia a la capacidad del ser humano de sobreponerse ante cualquier adversidad  y a otros les hable de Victor Frankl quien fue un superviviente de los campos de concentración y  que  al salir de ahí realizo una investigación sobre ¿Cual era la motivación de los judíos para seguir viviendo? y para muchos era la idea de volver a ver su familia o de cumplir un sueño o meta. Debo decir, que para todos este es un momento que exige sacar lo mejor de nosotros ¿Recuerdan el trabajo de la plastilina? como convertimos lo negativo en algo positivo pues chicos (as) llego la hora de aplicar eso a la vida real.

Vivir en la casa con la familia para muchos no es fácil ponen a prueba nuestra paciencia sin embargo si queremos cambiar el mundo nuestra casa es un buen lugar para empezar por esto la tarea de esta semana va estar dividida en dos partes una relacionado con la RESILIENCIA y el otra con CAMBIAR EL MUNDO (tarea difícil pero recuerden que las pequeñas acciones tiene un gran impacto)



CONTEXTO: 
                                                                   
1-RESILIENCIA: Capacidad de los seres humanos para adaptarse positiva-mente a la situaciones adversas.

Ejemplo: Frida Kahlo quien tras sufrir una vida con muchos quebrantos de salud  tiene un accidente que la deja postrada en una cama sin poder moverse. Sin embargo es desde allí donde pinto sus famosos autorretratos transformadola en una de las figuras y mujeres más importantes de mexico.



ACTIVIDAD 3 -RESILIENCIA
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   Hay un dicho muy común entre los fotógrafos y los aficionados a la fotografía que dice que “la mejor cámara del mundo es la que tienes en ese momento”. La aparición de teléfonos con cámara y, sobre todo el aumento de la calidad de los sensores de éstas, convierte nuestro teléfono en “la mejor cámara” Por esto, cada uno de ustedes va a tomar una fotografía que represente los aspectos positivos de la cuarentena (estamos rodeados de imágenes en nuestro hogar así que la tarea de ustedes es capturar la mejor imagen y que esta represente algo positivo para ustedes durante este tiempo) En el caso que no pueda tomar una foto, pueden pintar o crear algo relacionado con aspectos positivos de la cuarenta, una de sus compañeras sembró un captus otros pueden hacer uso del humor y hasta de sus mascotas (ellos son buenos colaboradores)
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     Cuando envíen la imagen deben enviarla con una descripción de 100 palabras, las mejores  imágenes , pinturas, creaciones serán publicadas en el blog de sociales.
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       La imagen debe tener un título/ autor de la foto
·         Califico la creatividad de cada uno de ustedes
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      La pueden enviar en un archivo de word

Ejemplo:
Les comparto a ustedes como ejemplo la imagen que tome desde la ventana de mi casa el 6 de abril del 2020

ESPERA


Fotografía: Catterine Flórez

Esperar nunca ha sido una mis cualidades más sobresalientes. Desde mi ventana todo parece transcurrir más lento y entonces te desesperas no estás acostumbrado a tanta quietud, sin embargo, sabes en lo profundo que lo necesitabas por que habías dejado de contemplar de admirar lo sencillo perdiste la magia de lo cotidiano y entonces esperas…Que sean las 5:30 de la tarde para contemplar las palomas en la ventana, por primera vez entiendo que ahora ellas poseen la gracia de la libertad tan mal usada y desdichada que nunca me detuve a observarlas, que son ellas quienes me observan que ahora es mi turno, que ahora son yo quien espera.

2. Para este punto van a pensar ¿De que forma pueden mejorar el mundo desde sus casas? - Ya se que van a decir ¡Eso es muy difícil profe! ¡No se me ocurre nada! Pero quiero que utilicen toda su creatividad e ingenio para responder.







miércoles, 15 de abril de 2020

TALLER 3. VIRTUAL OCTAVO




IED.COLOMBIA VIVA
TALLER VIRTUAL 3. TEMA: EL LIBERALISMO ECONÒMICO Y SOCIAL EN EUROPA
Fundamento de las revoluciones burguesas
DESEMPEÑO: Identificar y comprender las características de la naciente ideología del liberalismo económico y social, junto con el impacto en la sociedad de la época.
SEMAN DEL 14 AL 24 DE ABRIL
Se reciben los trabajos hasta el día 24 de abril a la 6 p.m

Área: Ciencias Sociales

Docente: Lida González
WhatsApp: 3135712434


Recapitulando el tema anterior podemos decir que la Revolución Industrial, transformo la sociedad de la época, su economía, las relaciones de producción, que dieron origen a la clase obrera o trabajadores de la industria, a las grandes migraciones del campo a la ciudad, las diferentes formas de explotación de las mujeres, hombres y niños, de las pésimas condiciones de salud y de las luchas sociales (huelgas) y violencia.
Igualmente, el desarrollo urbano cambio radicalmente la forma de vida de los habitantes, las ciudades como LONDRES, Black Country, Lancashine, Manchester, crecieron de manera incontrolada, así mismo crecieron los cinturones de miseria y suburbios (los más pobres ocupan los bordes o periferia de las ciudades), igualmente creció la opulencia de algunos sectores de la ciudad.
En el orden económico la productividad exigía búsqueda de nuevos mercados y materias primas, se reanuda el dominio colonial en África, Asia, Oceanía y América, para conseguir recursos, abrir mercados e imponer la creación de los monopolios, fue así como se hizo uso de inversiones (destinar grandes sumas de dinero para la producción industrial) y con ella la creación de bancos, créditos y las sociedades anónimas y los trusts.
En el orden científico y cultural, se agilizan las comunicaciones y se extendieron por todo el mundo, utilización de (libros, periódicos, telégrafo); en la ciencia se manifestaron en medicina, biología, la química, la física entre otras, siendo estas importantes para la superación de enfermedades, para la prevención y control de desastres naturales, en ultimas para el dominio del mundo. Esas nuevas formas de producción en serie gracias a la utilización de la máquina, el poder político y económico adquirido por la burguesía como nueva clase social antagónica a la clase obrera víctima de la explotación y pobreza. El cambio de los espacios geográficos (surgen grandes ciudades industriales y la tecnificación del campo), esto da las condiciones para el surgimiento de una nueva ideología el LIBERALISMO.

www.youtube.com/watch?v=9mClbDRzilA ¿Qué es el liberalismo?

El liberalismo es una doctrina que se desarrolla a partir de la independencia de los Estados Unidos y de la Revolución Francesa, y es el fruto de la confluencia de diferentes corrientes de pensamiento como lo son: la filosofía empírica (es una corriente del pensamiento que considera únicamente valida la experiencia como forma para llegar al conocimiento de algo) y las ideas políticas de la Ilustración, para estas dos corrientes de pensamiento era relevante en individuo, sus razones, sus aspiraciones e intereses, por encima de la tradición y las costumbres. Era el dominio de la razón (el pensamiento) sobre el autoritarismo (es una práctica política, donde en el ejercicio del poder del estado predomina la imposición por la fuerza de las reglas y normas de convivencia política).
Con el ascenso de la burguesía al poder, desde la Revolución Francesa y la consolidación de la Revolución Industrial, la ideología liberal desarrolla una concepción o interpretación del mundo, basada en la defensa de los intereses individuales. Entonces se crea un Estado, con el objetivo de defender los derechos de las personas y velar por ellos, sin intervenir en las relaciones económicas y sociales; el liberalismo basado en los principios de riqueza y propiedad, sin la intervención del Estado a menos que fuese para proteger y garantizar el derecho de propiedad y seguridad nacional, dando libertad de competencia y lucro, donde las empresas se autorregularan en la producción y en los precios.



Fueron antecesores del liberalismo:

www.youtube.com/watch?v=-iqsCxK0m3Y. El liberalismo económico

ü  John Locker: desarrollo una teoría de protección de la libertad y de la propiedad privada
ü  Montesquieu: su teoría refleja la división de poderes del Estado
ü  Rousseau: con su teoría de la soberanía activa del pueblo.



ü  Adam Smith: afirma que el trabajo es la fuente principal de la riqueza de las naciones y el derecho a la propiedad privada es el estímulo a la producción.
ü  Jeremías Bentham, David Ricardo y John Stuart Mill: hablan sobre la no intervención del estado en cuanto a la libertad de producción y la propiedad privada (lo que una persona jurídica puede comprar o adquirir como, tierras, casas, semovientes (vacas, caballos), ganados) etc.
ü  John Stuart Mill, desarrolla la teoría del libre cambio
El liberalismo triunfa, de difunde en Europa Occidental y luego penetra en los países del Extremo Oriente, propicia el comercio con el occidente. Las republicas latinoamericanas inspiran sus constituciones en el liberalismo.
La expansión del liberalismo da origen a los sentimientos nacionalistas y de igualdad, crea la necesidad de crear una autonomía política, para consolidarse como naciones fuertes política, social y económicamente.
La anterior temática nos da un preámbulo para comprender una serie de movimientos revolucionario donde conjugaban ideales, nacionales, liberales y románticos orientados a acabar con los regímenes absolutistas, a estos movimientos se llamaron REVOLUCIONES BURGUESAS.
ACTIVIDAD
1.       Lea atentamente la teoría propuesta y realice en su cuaderno los apuntes pertinentes para su comprensión
2.       Realice un esquema o mapa conceptual, donde se observe los aportes que brindo la Revolución Industrial y las desventajas que también brindo.
3.       Responda
a.       Explica la siguiente frase: “el liberalismo fue la expresión de los intereses de la burguesía”
b.       ¿Cuáles fueron los hechos importantes que motivaron la creación del liberalismo?
c.       ¿Por qué la ilustración tuvo gran influencia para las ideas liberales?
d.       ¿Qué elementos del individuo eran más importantes que la tradición y las costumbres?
4.       ¿Qué quiere decir doctrina burguesa?
5.       ¿Qué es el liberalismo político?
a.       ¿Cuáles son sus principios?
b.       ¿Cuáles son sus características?
6.       Cuando se habla de división de poderes ¿a qué se refiere?
7.       ¿A qué se llama revolución burguesa?
8.       Consultar ¿Qué es?
a.       Doctrina filosófica
b.       Doctrina económica
c.       Corriente de pensamiento
d.       La ilustración
Debe tener en cuenta los criterios de evaluación expuestos en las anteriores guías.
BIOGRAFIA
RAMOS PEÑUELA, Clara Inés. MILENIO 8
Webgrafía.








TALLER DE SOCIALES # 3 SEXTOS


IED COLOMBIA VIVA
GUIAS DE TRABAJO TERCERA SEMANA
GRADOS SEXTOS-SOCIALES
DEL 13 AL 17 DE ABRIL

LA PREHISTORIA EN AMERICA
1.- Escribe en el mapa los siguientes nombres: ESTRECHO DE BERING, ALASKA, ASIA, OCEANO PACIFICO, SIBERIA, AMERICA.



2.- ¿Cuál fue el último continente poblado por los seres humanos?
3.- ¿Cuánto hace, aproximadamente, que llegó el hombre a América?
4.- ¿Qué dice la teoría del “origen único” sobre el poblamiento de América
5.- Cuando los humanos llegaron a América ¿Qué venían persiguiendo?6.- ¿Qué elaboraban los humanos con los huesos de los animales que cazaban?
7.- ¿Cuánto hace que se extinguió el mamut? - ¿Por qué?



EL PASO DEL NOMADISMO A LOS PRIMEROS ASENTAMIENTOS AGRICOLAS



1.- ¿Qué sucedió hace aproximadamente 10 000 años?
2.- ¿En qué lugar se practicó primeramente la agricultura? 
3.- Escribe el nombre de uno de los primeros cereales que el ser humano aprendió a cultivar en cada una de estas regiones del mundo


4.- ¿Por qué crees que las primeras ciudades tuvieron que establecer leyes
5.- ¿Por qué fue necesario elaborar calendarios en las primeras civilizaciones agrícolas?
6.- ¿Cuáles fueron los principales cambios en la vida de los seres humanos al pasar de  una vida nómada a una sedentaria?  




martes, 14 de abril de 2020



IED.COLOMBIA VIVA
TALLER. 3. - VIRTUAL
GRADO DECIMO- SEMANA DEL 13 AL 24
TEMA: EL PROCESO HISTORICO DE LAFILSOFIA PARTE II
GRADO: DECIMO- DOCENTE: LIDA GONZALEZ
Retomando el taller anterior; la filosofía del medioevo o medieval nace en un contexto de preocupación espiritual que influyo en toda filosofía, cultura, política, arte y economía.
Muchos historiadores consideran este periodo como un momento oscuro de la filosofía, en el cual el dominio de las ciencias tendría colocó a la filosofía a su servicio, convirtiéndola en un simple instrumento para iluminar el conocimiento de Dios, que era inalcanzable por los simples medios racionales.
La filosofía se convirtió entonces, en la generadora de las estructuras medievales de pensamiento que se vieron florecer en el nacimiento de las grandes universidades.
LECTURA BASICA
FILOSOFÍA MEDIEVAL
Ø  LA FILOSOFÍA MEDIEVAL NO CRISTIANA
Mientras en los países occidentales el cristianismo moldeaba la cultura heredada de Imperio Romano y Griego, en oriente la situación era un poco distinta. Durante el medioevo, el mundo de rasgos Romanos y bizantinos cedió terreno a una naciente cultura de inspiración religiosa, pero con un ímpetu y unas aspiraciones distintas a las del cristianismo: el islam.
Ø  LOS PENSADORES MUSULMANES
A diferencia de la mayoría de pensadores cristianos, los pensadores árabes (su religión es el islam), pudieron comentar y discutir los textos originales de los grandes pensadores griegos.  La labor filosófica de los pensadores musulmanes se puede resumir como algo muy semejante a la de los cristianos, en un esfuerzo de conciliar la razón filosófica con el dogma religioso.
También la tradición musulmana partió del estudio y el análisis de la filosofía griega, para generar desde allí posturas continuadoras al interior de los preceptos helénicos. En este sentido, se destacan las obras de Avicena, Maimónides y Averroes.
Pero también pueden encontrarse posturas que tomaron un camino distinto al de la tradición helénica, bien porque la critican y la niegan, o porque la hacen de lado para instaurar caminos del saber completamente originales. Un ejemplo de la primera tendencia expuesta es la obra del filósofo persa Albazel, quien se postula como defensor de la teología musulmana (sunnita) escolástica clásica, criticando los alcances de la razón especulativa, que es limitada con respecto a las posibilidades del conocer.
Muy interesante es la postura de Ibn Tufail, quie, en su libro El filosofo autodidacta, afirma que no es necesario el conocimiento de la tradición filosófica para encontrar las verdades fundamentales, poniendo así la búsqueda del conocimiento al alcance de los hombres de cualquier condición. (es uno de los primeros en reconocer que existe la filosofía cotidiana, popular). Lleva la filosofía al plano de la utilización de ella en los problemas cotidianos.
Sin lugar a duda el aporte musulmán y oriental a la filosofía ha sido decisivo. La propia filosofía europea medieval no habría sido posible sin el contacto con los pensadores musulmanes, no solo porque estos conservaron, trasmitieron y comentaron los textos de los filósofos clásicos, sino, y sobre todo, por las ideas que aportaron para comprender la tradición y trazar nuevos derroteros o caminos.
De la misma manera es imposible comprender las profundas transformaciones producidas durante el Renacimiento, en todos los ámbitos del pensamiento y la cultura, si no se tiene en cuenta que las primeras nociones y descubrimientos definitivos para la investigación científica, surgieron de la cultura musulmana.
FILOSOFÍA MODERNA
Ø  HACIA EL DOMINIO DE LA NATURALEZA
A partir del siglo XV se hace evidente el conflicto entre la CIENCIA y la Fe. Algunos astrónomos establen teorías cosmológicas opuestas a las explicaciones que daba la iglesia. Las ideas medievales fueron cediendo pasó a las teorías de la física moderna propuestas por Nicolas Copérnico y Johannes Kepler.
Estos hechos llevaron a la sociedad a un cambio en su concepción del mundo. El problema de Dios paso a un segundo plano, colocándose en su lugar al hombre como problema fundamental de este nuevo periodo. La filosofía moderna genero así una nueva forma de comprender el mundo desde el hombre.
Las características fundamentales de esta nueva visión del mundo o modernidad se sintetizan en los siguientes puntos:
·         Se independiza la filosofía de la teología
·         Se centra la atención sobre la búsqueda del dominio de la naturaleza.
·         Los métodos se convierten en uno de los temas principales de la filosofía
·         Nace la ficción por las ciencias experimentales o empíricas.
La filosofía moderna buscaba explicar el universo desde la razón científica. El universo para los filósofos modernos respondía a una estructura unitaria, con unas leyes, internas propias. La interpretación de dichas leyes le permitía al hombre el dominio sobre la naturaleza.
Los primeros concetos modernos colocaron a la matemática como la ciencia base para comprender el universo, subordinando las demás ciencias a ella.
Los filósofos modernos buscaron un principio evidente, es decir, que no necesitaba explicación, para poder comprender el universo y la realidad.
Para encontrar este principio, la filosofía moderna se preocupó, en primer lugar, de hallar el método más fiel y seguro que llevara hasta el conocimiento de dicho principio. A partir de allí se podía comprender todo lo demás.
El universo, por ejemplo, fue considerado como un todo, como una unidad que funcionaba por medio de leyes, y cuya estructura era de carácter matemático, por lo tanto, la razón podía conocerlo y dominarlo todo.
El astrónomo y matemático francés Pierre Laplace afirmaba: “si una inteligencia humana llegase a conocer el estado y funcionamiento de todos los átomos que componen el universo, el futuro sería predecible y el pasado deductible para esa inteligencia”.
Los conceptos filosóficos modernos, poseían un carácter racional y matemático, que, unido al nuevo modelo experimental utilizado por Copérnico, Kepler y Galileo, van a permitir en el siglo XV el nacimiento de una nueva ciencia, la ciencia moderna que solo cree en lo concreto y verificable.
LA FILOSOFÍA CONTEMPORÁNEA
·         LA PREOCUPACION POR EL HOMBRE
La época contemporánea se ubica entre finales del siglo XIX y se extiende hasta nuestros días. Fue la respuesta a los profundos cambios que generó la reflexión filosófica y especialmente, el desarrollo de las ciencias y las técnicas.
El racionalismo moderno condujo a la sociedad a la productividad y al cambio en las relaciones sociales, todo bajo el supuesto de que el intelecto humano era capaz de conocer y dominar las leyes que explican el universo.
Ese concepto matemático y mecánico, del universo y del hombre, hizo crisis el desarrollo de las ciencias que perciben al universo material, no como una máquina de absoluta precisión, sino como algo indeterminado y relativo. Esta nueva concepción se fundamenta principalmente en el principio de discontinuidad del físico Alemán Marx Planck, formulado en 1900; la teoría de la relatividad planteada por el físico alemán, nacionalizado estadounidense, Albert Einstein, publicado en el año 1921, y el principio de indeterminación del físico alemán Werner Heisenberg planteado en 1927.
A demás la cultura generada por las dos guerras mundiales dejó en el siglo XX una sensibilidad especial por la vida, por lo pasajero y finito de la existencia. La descomposición social generada por las guerras y las crisis económicas, mostraban al mundo unas fuerzas irracionales que el hombre no dominaba ni podía explicar racionalmente. El medico austriaco Sigmund Freud explicó, las conductas irracionales del hombre desde un nuevo elemento, el inconsciente y generó una nueva escuela en la psicología que buscaba comprender al hombre desde su irracionalidad. Esta escuela recibió el nombre del PSICOANÀLIS.
En este ambiente, la filosofía contemporánea se preocupo por la existencia, por la vida y planteo explicaciones desde elementos no tan racionales, tales como la Intuición y el inconsciente. Encontramos planteamientos sobre la existencia como la de los filósofos franceses, J.P. Sartre en su obra el Ser y nada y Albert Camus en El hombre rebelde. De igual manera citamos al alemán M. Heidegger y su obra El ser y el tiempo.
Por otra parte, otros filósofos se preocuparon por el análisis del lenguaje, ya que entendían que la tradición filosófica era confusa y que el verdadero papel de la filosofía era desentrañar el sentido de este. En este aspecto se destaca la obra del filosofo austriaco L. Wittgenstein.
Importante resaltar de la filosofía contemporánea el acercamiento al hombre y a su realidad y la búsqueda de una expresión más humana, donde la tecnología y la ciencia no borren el sentimiento y la espiritualidad humana.
IMPORTANTE
El filósofo contemporáneo es un contestatario de la sociedad industrializada, tecnológica y deshumanizada, pretende por todos los medios darle valor a la existencia, explicar el sentido de la vida y del mundo. Un ejemplo de este modelo filosófico lo tenemos en nuestras culturas latinoamericanas, que se preocupan hoy por hacer una filosofía desde nuestra situación, desde nuestras circunstancias propias.
ACTIVIDAD
SÍNTESIS Y COMPRENSIÓN
1.    Realizar Atentamente la lectura básica para la comprensión del tema
2.    Teniendo en cuenta las clases anteriores y habiendo hecho un veloz recorrido por distintas épocas de la historia de la filosofía y dentro de ellas identificamos los problemas fundamentales a los cuales esta responde. Veamos qué aspectos recuerda de cada época:
a.    ¿Cuál fue el primer problema filosófico que se plantearon los griegos?
b.    ¿Qué filósofos griegos fueron retomados en el medioevo?
c.    ¿Cuáles son las características fundamentales de la filosofía moderna?
d.    ¿Cuál es el concepto del universo de la filosofía contemporánea?
HECHOS Y CONCEPTOS
Cada periodo de la filosofía se encuentra enmarcado en unas circunstancias que determinan su orientación. Utilizando los conocimientos obtenidos hasta ahora, elabora un cuadro como el del modelo en el cual compares todos los periodos.
Época
Ubicación cronológica
Problemas fundamentales
Circunstancias que lo generan
Filosofía griega
VI a de C-III d. de. C
El arjè del mundo
-Crisis de la mitología.
-ubicación portuaria
-posibilidad de reflexión debido a la holgada situación económica
-Espíritu de libertad griego.
-Esclavismo


PROBLEMAS Y ANALISIS
El paso de un periodo a otro de la filosofía, siempre estuvo marcado por unas circunstancias particulares, que llevaron al hombre a plantearse nuevas formas de ver los problemas.
La racionalidad, por ejemplo, es un elemento común a los cuatro periodos, pero en cada periodo se percibe de diferente manera. Completa el mapa conceptual como este dónde integre todos los temas tratados en la unidad.
Problema
fundamental
Expresa en términos de reflexión racional una visión teocéntrica del mundo.

Concepto de racionalidad
La razón es útil para explicar a Dios como ser absoluto y necesario.


época

Filosofía grecorromana

Filosofía medieval

Filosofía moderna

Filosofía contemporánea
Circunstancias que permitieron la transición a un nuevo periodo

-Conflicto entre la ciencia y la fe.
-se busca establecer teorías a través de la demostración: heliocentrismo que contradice las verdades de la fe.
-Se busca el dominio de la naturaleza por medio de las creencias experimentales



CONSULTA
1.    Busca en el diccionario las palabras que se encuentran en negrilla y subrayadas.
2.    La arquitectura es una de las expresiones artísticas por medio de las cuales se expresan las tendencias y las ideas de una época. Partiendo de este punto de vista responde las siguientes preguntas (consulta la información adicional que necesites para contestarlas):
a.    En la arquitectura griega las columnas de los templos fueron el elemento esencial.  
- ¿Qué es un capitel?
- ¿Cuáles son las características de los órdenes: dórico, jónico y corintio?
3. El medieval está marcado por una visión religiosa del mundo, que se manifiesta en las bellas construcciones de las iglesias:
a.    ¿Cómo es el arte gótico y el arte románico? y ¿que busca explicar cada uno de estos estilos? Explique y coloque una imagen
b.    ¿Cómo es el arte barroco? ¿Qué busca explicar este estilo? Explique y coloque una imagen.
4.La arquitectura de la época moderna imitó y conjugó muchos estilos del periodo medieval. ¿Cuáles son las características del neuroticismo y el eclecticismo? ¿Que ideas los sustentaban?
5. El Renacimiento fue una época de esplendor en el arte y la pintura, que permitió la llegada de la modernidad:
a.    ¿Quién era Miguel Ángel? Y ¿Cuál fue su obra maestra? Coloque la imagen
b.    ¿Qué otros artistas son reconocidos como maestros del arte en el Renacimiento?
6. los nuevos materiales, las nuevas técnicas de construcción y las crecientes necesidades colectivas, fueron dando a la arquitectura de nuestro siglo un aspecto particular.
a.    ¿En consiste el funcionalismo organicista y racionalista?
b.    ¿Cómo son el expresionismo, cubismo y la estructura orgánica?

BIBLIOGRAFÍA
Valero, C. Arturo y otros: Texto, Filosofía 10. Ed. Santillana. 2004

Estudiantes de Decimo deben desarrollar el taller y tener en cuenta los criterios de evaluación del taller 2 que se encuentra en el Blogger: socialescolombiaviva.blogspot.com; además de tener en cuenta que si encuentro respuestas iguales se colocarà una nota de uno a los dos trabajos.
Trabajos enviarlos a lidag19@Gmail.com. WhatsApp: 3135712434


GRADO ONCE: TALLER 1 ECONOMIA

                          COLEGIO COLOMBIA VIVA.    Módulo 1 (TITULO): Juventud y Sociedad. generación.com, ¿Existe...